{"id":7456,"date":"2019-03-27T16:12:25","date_gmt":"2019-03-27T15:12:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.villes-internet.net\/site\/?p=7456"},"modified":"2019-03-28T18:39:16","modified_gmt":"2019-03-28T17:39:16","slug":"point-de-vue-de-frederic-marty-maitre-de-conferences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.villes-internet.net\/site\/point-de-vue-de-frederic-marty-maitre-de-conferences\/","title":{"rendered":"Point de vue de Fr\u00e9d\u00e9ric Marty, ma\u00eetre de conf\u00e9rences"},"content":{"rendered":"

Selon vous, les \u00ab\u2009jeunes\u2009\u00bb sont-ils une entit\u00e9 homog\u00e8ne dans leur mani\u00e8re de s\u2019informer\u2009?<\/span><\/h3>\n

Fr\u00e9d\u00e9ric Marty,\u00a0ma\u00eetre de conf\u00e9rences en Sciences de l\u2019Information et de la Communication \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Paul Val\u00e9ry Montpellier 3 :\u00a0<\/b>U<\/span>ne large partie des travaux universitaires qui s\u2019attachent \u00e0 \u00e9tudier les pratiques m\u00e9diatiques des jeunes montrent au contraire une r\u00e9elle h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9.\u00a0<\/span>En effet, les dynamiques sociales classiquement observ\u00e9es dans les pratiques culturelles traditionnelles demeurent d\u00e9terminantes et distinctives concernant le num\u00e9rique. <\/span><\/p>\n

La notion de \u00ab\u2009fracture num\u00e9rique\u2009\u00bb renvoie d\u2019ailleurs \u00e0 ce double foss\u00e9 pour les classes populaires, en termes d\u2019acc\u00e8s d\u2019une part (\u00e9quipement et qualit\u00e9 du r\u00e9seau) puis d\u2019usage (ce que l\u2019on fait et quel sens on y donne). <\/span><\/p><\/blockquote>\n

Pour <\/span>Dominique Cardon<\/span><\/a>, Internet est un \u00ab\u2009<\/span>multiplicateur d\u2019in\u00e9galit\u00e9s\u2009\u00bb, <\/span><\/i>notamment<\/span> du point de vue du niveau d\u2019\u00e9tude. C\u2019est ce que d\u00e9montre par ailleurs nettement l\u2019enqu\u00eate internationale <\/span>CAPACITY<\/span><\/a> \u00a0ou encore les r\u00e9centes \u00e9tudes du <\/span>CREDOC<\/span><\/a> : \u00ab\u200990 % des personnes d\u00e9connect\u00e9es n\u2019ont pas le bac. Ces personnes disposent en g\u00e9n\u00e9ral de <\/span>revenus faibles<\/b>, estim\u00e9s \u00e9gaux ou inf\u00e9rieurs \u00e0 1500 euros par mois. Parmi les d\u00e9connect\u00e9s, 78 % d\u2019entre eux sont des <\/span>seniors<\/b>, m\u00e9fiants quant \u00e0 l\u2019usage de leurs donn\u00e9es personnelles et soucieux de limiter leur consommation. \u00c0 l\u2019inverse, les cadres sont plus nombreux que les autres \u00e0 \u00eatre \u00e0 l\u2019aise avec les nouvelles technologies. \u00c0 titre d\u2019exemple, ils effectuent plus volontiers leurs achats sur Internet. 79 % des 25-39 ans et 82 % pour les dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur pratiquent le commerce en ligne. Les in\u00e9galit\u00e9s se retrouvent enfin dans les usages, entre les internautes qui \u00e9voluent et s\u2019adaptent de mani\u00e8re agile et ceux qui se contentent d\u2019une utilisation limit\u00e9e et quasiment m\u00e9canique \u00e0 Internet\u2009\u00bb.\u00a0<\/span>Finalement, on peut observer davantage de disparit\u00e9s entre les comp\u00e9tences d\u2019un jeune urbain issu d\u2019un milieu socialement favoris\u00e9 et un jeune issu des classes populaires, qu\u2019entre ce jeune et un adulte au m\u00eame profil sociologique. <\/span><\/p>\n

Le r\u00f4le de l\u2019\u00c9ducation nationale et l\u2019\u00c9cole est donc central pour faire en sorte que les g\u00e9n\u00e9rations n\u00e9es avec le num\u00e9rique aient un niveau de comp\u00e9tence homog\u00e8ne et moins discriminant socialement tant elles sont aujourd\u2019hui n\u00e9cessaires \u00e0 une soci\u00e9t\u00e9 r\u00e9ellement inclusive.<\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

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Ressources :<\/span><\/p>\n

Les fractures num\u00e9riques : paradoxes d’une France connect\u00e9e<\/a><\/p>\n

Digital natives : d\u00e9mythifier le mythe des \u00ab\u00a0natifs vs immigrants\u00a0\u00bb du\u00a0num\u00e9rique<\/a><\/p>\n

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\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00c9ducation aux m\u00e9dias : notre dossier sp\u00e9cial<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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