S'agissant des classes de primaire, les élèves ont un accès limité à ces supports, lors des certains cours et uniquement en classe. Cette démarche permet aux professeurs de leur apprendre à maîtriser le temps d'utilisation quotidien de ce type d'outil autant que de leur inculquer ses différentes fonctionnalités.

Au collège, les tablettes sont individuelles et peuvent être emportées par les élèves à leur domicile.

Ainsi, les élèves sont familiarisés progressivement avec ce nouvel outil et sont mieux à même d'appréhender l'ensemble des problématiques liées à ce type d'appareil.

Enfin, l'utilisation par tous les élèves de primaire et la distribution à tous les collégiens permet d'envisager le principe d'égalité de manière concrète. L'accès uniforme à cette technologie évite toute discrimination sociale. Au contraire, certains élèves auraient eu, ou bien ont déjà reçu une tablette ; cette démarche apporte donc un retour d'égalité face à cette nouvelle technologie.